4º ESO. Garabateando la literatura decimonónica

La Historia de la Literatura no deja de ser una historia, es decir, una sucesión de hechos y acontecimientos; y, como toda historia, es también susceptible de ser dibujada. Y esto es precisamente lo que haremos durante esta evaluación: usar el dibujo como herramienta para acercarnos a la literatura de la segunda mitad del siglo XIX, de tal manera que la TAREA FINAL de este proyecto consistirá en elaborar un mapa visual en torno a un autor del realismo o del naturalismo español.

Para ello, seguiremos las FASES que a continuación se indican:

• Introducción. Estudio del contexto histórico, social y cultural de la segunda mitad del siglo XIX.
• Fase de investigación. Búsqueda de información sobre un autor del realismo o del naturalismo español y elaboración de un informe escrito. 
• Puesta en común. Intercambio de información sobre los autores estudiados.
• Visual Thinking o Pensamiento Visual:
• ¿Qué es el Visual Thinking?
•  Actividad opcional: Draw my life.
• Mapa visual. Elaboración de un mapa visual en torno a un autor del realismo o del naturalismo español siguiendo los fundamentos del Visual Thinking. El autor debe ser distinto del trabajado durante la fase de investigación.

En cuanto a la METODOLOGÍA, a lo largo del proceso nos agruparemos de diferentes maneras dependiendo de la tarea que debamos realizar. Así, algunas tareas se realizarán en equipos cooperativos, mientras que otras actividades se llevarán a cabo de manera individual.

Por otro lado, la EVALUACIÓN de nuestro aprendizaje será el resultado de la suma de varias tareas que iremos realizando a lo largo del proceso:

• El producto final (elaboración de un mapa visual), que será valorado mediante una rúbrica de evaluación.
• Las actividades intermedias: 
• Fase de investigación: elaboración de un informe individual que será evaluado mediante rúbrica. 
• Puesta en común en equipo y corrección del informe individual, cuya valoración se llevará a cabo también por medio de una rúbrica. 
• Cuaderno personal, que será evaluado mediante rúbrica. 
• El trabajo en equipo: autoevaluación y coevaluación. 

Para obtener más información se puede consultar la página web del proyecto, que será llevado a cabo de manera simultánea por el alumnado de 4º de la ESO del IES Barandiaran y del IES Mungia.

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Mi más sincero agradecimiento a @garbinelarralde y a todo el equipo de #dibújamelas por todo lo que nos aportan día a día.