4º ESO. El juego de la sospecha. Creamos un cluedo en vivo

Durante esta 1ª evaluación nos convertiremos en diseñadores de un cluedo en vivo que tendremos después oportunidad de escenificar en clase. Se trata de una secuencia didáctica que tiene como objetivo repasar y consolidar nuestros conocimientos en torno a la narración y a la descripción de una manera lúdica y divertida, a través del diseño, organización y participación en un cluedo en vivo.

Para ello, seguiremos las FASES que a continuación se indican:

• Describimos. Aprendemos las técnicas más adecuadas para describir a los personajes sobre los que recaerán las sospechas, lo que nos llevará a realizar una ficha policial exhaustiva de todos ellos.
• Narramos. Creamos el relato que servirá de base a las investigaciones, para lo que tendremos en cuenta las características más relevantes de los textos narrativos.
• Jugamos. Preparamos el cluedo y participamos en él.

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4º ESO. Propiedades textuales

El texto es la unidad máxima de comunicación, independientemente de que se presente de forma oral o escrita y de cuáles sean sus dimensiones. De hecho, un texto puede estar compuesto de una sola palabra (“¡Fuego!”) o de una oración (“Ha estallado un terrible incendio en un edificio en construcción”), pero lo más habitual es que esté formado por un conjunto de enunciados, articulados o no en párrafos.

En cualquier caso, para que un texto esté bien construido y resulte eficaz desde el punto de vista comunicativo, ha de poseer una serie de características que reciben el nombre de propiedades textuales. Son las siguientes: coherencia, cohesión, adecuación y corrección.

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Para ampliar información acerca de las propiedades textuales, se puede consultar este documento.

EJERCICIOS INTERACTIVOS:

• Ordenar párrafos.
• El texto y sus propiedades. Teoría y ejercicios.
• Completar el texto con conectores.
• A mi juicio, por lo tanto... (50 ejercicios sobre los elementos que sirven para articular el discurso).
• Ejercicios de conectores.

4º ESO. La lección de August, de R.J. Palacio

El libro de lectura para la 1ª evaluación será el siguiente:

Título: La lección de August (Wonder, en la versión original en inglés)

Autora: R.J. Palacio

Editorial: Nube de Tinta

Año de publicación: 2000

Número de páginas: 414

La vida de August Pullman ha estado condicionada por una enfermedad congénita que le ha provocado una grave deformación facial y le ha mantenido alejado de las aulas durante largo tiempo. La historia arranca, precisamente, cuando August cumple 10 años y comienza a asistir por primera vez a clase, a relacionarse con otros chicos y chicas de su edad y, en definitiva, a enfrentarse a un mundo hostil y desconocido, muy alejado del ambiente protector de su familia. La lección de August se convierte así en una auténtica lección de vida, de superación personal, de lucha por integrarse en una sociedad que no siempre acepta lo diferente.

Feliz curso 2017-18

Mis mejores deseos para el nuevo curso 2017/18