2º BACH. Comentario personal: "Tilde"

En la "España de charanga y pandereta" -tal y como denominó Antonio Machado a este país-, hace un par de semanas se convirtió en noticia (o trending topic, que suena más moderno) el nuevo tatuaje de Kiko Rivera, después de este lo diera a conocer al mundo entero a través de su cuenta de Twitter (inciso: ¿los cerca de un millón de seguidores que Kiko Rivera exhibe en Twitter no tienen otra cosa mejor ni más edificante que hacer en la vida que seguirle?). El mencionado tatuaje, al que algunos califican de no apto para todos los públicos, dio lugar a un artículo de opinión firmado por Arantza Furundarena, en el cual la citada periodista comentaba la ausencia de signos de puntuación y de tildes de la que hacía gala el citado tatuaje. Ahora bien, ¿fue olvido, desconocimiento o, simplemente, se le acabó la tinta? En cualquier caso, y sin entrar en valoraciones de este tipo, la tarea de esta semana consistirá en escribir un comentario personal que tome como punto de partida el siguiente fragmento extraído del artículo de Furundarena: "Es cierto que la coma ya en el propio nombre está invitando a comérsela, pero ojo con subestimar los acentos". 

Una vez que hayas finalizado tu comentario, inclúyelo en la carpeta de Drive que compartes conmigo y titúlalo CC5. El plazo de entrega finaliza el 10 de marzo, a la vuelta de la Semana Blanca.

Publicado por Itziar López

2º ESO. Examen de Lengua (2ª evaluación)

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Aquí tenéis un listado de los contenidos que tenéis que repasar para el próximo examen de Lengua. Pinchando en los distintos enlaces encontraréis información teórica y ejercicios interactivos. Espero que os sea útil.

LENGUA:

Morfología:

• Categorías gramaticales

Sintaxis:

• Tipos de sintagmas
• Sujeto y predicado. La concordancia
• Clasificación de la oración según la actitud del hablante

LITERATURA:

• ¿Qué es la literatura?
• Recursos estilísticos
• Géneros literarios

ESTUDIO DE LOS TEXTOS:

• Propiedades textuales
• Modalidades textuales
• Tipos de textos según su ámbito de uso: textos de la vida cotidiana y textos de los medios de comunicación

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

• Elementos que intervienen en la comunicación
• Las funciones del lenguaje

Y no os olvidéis también repasar la ortografía.

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¡Buena suerte!

Publicado por Itziar López

1º y 2º ESO. Reseñas y bibliotráileres

Durante la tercera evaluación vas a elegir libremente una novela o una obra de teatro para, a continuación, realizar tres actividades sobre ella:

1º) Una reseña literaria escrita.

2º) Una reseña oral, para lo cual tendrás que modificar algunos aspectos de la reseña que hayas escrito.

3º) Un bibliotráiler que sirva para promocionar la obra.

Tanto la reseña literaria como el booktrailer los iremos trabajando en clase utilizando como soporte principal este site.

Y si no tienes muy claro por qué obra decidirte, en este enlace encontrarás varias sugerencias que quizás puedan ayudarte en tu elección.

Publicado por Itziar López

2º ESO. Vuestras definiciones sobre el amor

Para ver las definiciones sobre el amor que habéis colgado en vuestro muro virtual, pinchad en la imagen que aparece a continuación:

Publicado por Itziar López

2º BACH. ¿Quién lo sabe? (QLS11)

Como ya sabemos, el término "modalización" es un concepto relacionado con la presencia del emisor en el texto. Dicha presencia se pone de manifiesto mediante diferentes elementos lingüísticos que reciben el nombre de modalizadores, los cuales son característicos, por tanto, de textos con un marcado carácter subjetivo. Este es el caso de "Troceando", un artículo periodístico firmado por Carlos Boyero que puedes leer pinchando en este enlace. 

La última QLS de esta evaluación consistirá precisamente en encontrar en el artículo de Boyero diferentes mecanismos de modalización y rellenar esta tabla. 

Copia la tabla en tu Drive bajo el título de QLS11 y compártela conmigo antes del 20 de febrero. Para que sea válida no debe contener más de dos errores. 

Publicado por Itziar López

2º BACH. ¿Quién lo sabe? (QLS10)

La QLS de esta semana consiste en responder a dos preguntas relacionadas con Federico García Lorca. Son las siguientes:

1.- ¿Qué importancia tiene la producción dramática de Lorca dentro del panorama teatral de la primera mitad del siglo XX? (para responder a esta pregunta consulta los apuntes que encontrarás pinchando en este enlace).

2.- En una entrevista publicada en el diario El Sol el 10 de junio de 1936, Lorca afirmó lo siguiente: "Hay que dejar el ramo de azucenas y meterse en el fango hasta la cintura para ayudar a los que buscan las azucenas". Indica cómo podrían interpretarse sus palabras y qué relación podrían tener con La casa de Bernarda Alba, escrita ese mismo año.

Fecha de entrega: 11 de febrero.

Publicado por Itziar López